قاض في مؤتمر جامعة القاهرة يعرض التحديات القانونية والضمانات الأخلاقية لاستخدام الذكاء الاصطناعي في تعليم الطفولة المبكرة 

خلال المؤتمر العلمي الدولي الثالث عشر & nbsp ؛ الإدارية العليا في الجلسة الرئيسية للمؤتمر لبحثها القيمة بعنوان (التحديات القانونية لاستخدام الذكاء الاصطناعي في مجال التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة للطفل العادي و NBSP ؛ و NDASH ؛ الطفل غير العادي). مبكر. الذي يواجه الذكاء الاصطناعي في مرحلة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة و NBSP في ضمان خاص وأمن البيانات لحماية الأطفال من الأذى المحتملين وإساءة استخدام – ضمان أن خوارزميات الذكاء الاصطناعي شفافة وعادلة وشاملة توفر فرصًا متساوية التعلم لجميع الأطفال بغض النظر عن خلفياتهم دون تحيز و NBSP ؛ – والتعاون الدولي للوائح التي تنظم الذكاء الاصطناعي مع تنشيط المبدأ والمراقبة والمساءلة. أولاً: ضمان خصوصية وأمن البيانات لحماية الأطفال من الأذى والإساءة المحتملة:

& nbsp ؛

& nbsp ؛

وذكر & quot ؛ الضمان القانوني الأول هو خصوصية وأمن البيانات لحماية الأطفال من الأذى المحتمل وإساءة الاستخدام. في & nbsp ؛ عندما تكون الفوائد المحتملة للذكاء الاصطناعي في تدريس الطفولة المبكرة رائعة ، يجب التغلب على العديد من التحديات لضمان التنفيذ الناجح. أحد التحديات الأساسية هو الاعتبارات القانونية المتعلقة بخصوصية البيانات والأمن. يتضمن استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم جمع البيانات الحساسة وتحليلها عن الأطفال الصغار. تعتبر خصوصية هذه البيانات وأمنها أمرًا مهمًا للغاية لحماية الأطفال من الأذى المحتمل وإساءة الاستخدام. & quot ؛ & nbsp ؛

& nbsp ؛

& nbsp ؛ تدور الاعتبارات القانونية المتعلقة بالذكاء الاصطناعي في تعليم الطفولة المبكرة أولاً على خصوصية وحماية البيانات. على سبيل المثال ، يحدد قانون حماية COPPA في الولايات المتحدة معايير جمع المعلومات الشخصية واستخدامها من الأطفال من مرحلة الطفولة المبكرة وحتى أقل من 13 عامًا ، كتقديم و NBSP ؛ هذه اللوائح ضرورية لحماية خصوصية المتعلمين الشباب. & quot ؛ والضمان القانوني الثاني هو أن خوارزميات الذكاء الاصطناعي شفافة وعادلة وشاملة توفر فرصًا متساوية التعلم لجميع الأطفال بغض النظر عن خلفياتهم دون تحيز ، والتحدي الآخر هو خطر التحيز في خوارزميات الذكاء الاصطناعي ، حيث يمكن أن تدمر أنظمة الذكاء الاصطناعي التحيزات الحالية والتعليمية إذا لم يتم تصميمها واختبارها. من الضروري التأكد من أن خوارزميات الذكاء هي شفافة مصطنعة ، عادلة وشاملة ، وتوفر فرصًا متساوية في التعلم لجميع الأطفال بغض النظر عن ظروفهم الاجتماعية. الضمان الثالث هو التعاون الدولي للوائح التي تنظم الذكاء الاصطناعي مع تنشيط مبادئ المراقبة والمساءلة. يعد التعاون الدولي أمرًا بالغ الأهمية في تطوير هذه الأطر التنظيمية ، ومن خلال تبادل أفضل الممارسات وتنسيق المعايير في جميع أنحاء العالم ، يمكن للبلدان العمل معًا لمواجهة التحديات التي يفرضها الذكاء الاصطناعي في التعليم ، من أجل خلق مقاربة موحدة لقانون طفل التكنولوجيا و Ndash ؛ إذا صح التعبير ، & nbsp ؛ على المستوى الدولي ، في مجال الذكاء الاصطناعي والحكم بشكل عام للوصول إلى أكبر فائدة ممكنة للطفل في مرحلة الطفولة المبكرة. يجب أن توفر الأطر الدولية ، مثل لائحة حماية البيانات العامة (GDPR) في الاتحاد الأوروبي ، إرشادات صارمة لمعالجة البيانات والحقوق الفردية ، بما في ذلك الأطفال و NBSP ؛ ، نظرًا لأن هذه اللوائح تنص على أنه يجب التعامل مع البيانات التي تم جمعها من خلال تطبيقات الذكاء الاصطناعي كدرجة أقصى درجة من الرعاية ، مما يضمن عدم إساءة استخدامها أو تعرضها للانتهاكات. & quot ؛

يضيف & quot ؛ يجب أيضًا تنشيط مبدأي ومراقبة ومساءلة. تطوير إطار تنظيمي شامل للذكاء الاصطناعي في تعليم الطفولة المبكرة ، حيث يجب تعيين المعايير وأفضل الممارسات لتوجيه الاستخدام الآمن والفعال لتقنيات الذكاء الاصطناعي ، والمنظمات التكنولوجية تلعب دورًا رئيسيًا في هذا الصدد ، و NBSP ؛ في أمريكا ، على سبيل المثال ، توفر منظمات مثل الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم (ISTE) تعليمات للمساعدة في صياغة هذه المعايير. & quot ؛

يوضح أهمية المساءلة & quot ؛ من ناحية أخرى ، فإن المساءلة في أنظمة الذكاء الاصطناعي مهمة للغاية والتعاون الدولي وكذلك تطوير هذه الأطر التنظيمية ، لأن ضمان المساءلة في أنظمة الذكاء الاصطناعي يضمن النجاح والسلامة ، خاصةً عندما تؤثر القرارات التي تتخذها الذكاء الاصطناعي على المسار التعليمي للطفل ، و NBSP ؛ يجب أن تحدد الأطر القانونية مسؤوليات المعلمين والمطورين والمؤسسات في نشر أدوات الذكاء الاصطناعي. & quot ؛

& nbsp ؛ لدينا ثلاثة ضمانات لاعتبارات أخلاقية تتعلق بالذكاء الاصطناعي في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة ، نعرضها على النحو التالي & quot ؛ : & nbsp ؛

الضمان الأخلاقي الأول: ضمان الإنصاف والشفافية كمبدأ أخلاقي

تم ذكره & quot ؛ نظرًا لعدم وجود خبرة في أطفال الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة ، فإن الاستخدام الأخلاقي للذكاء الاصطناعي في تدريس الطفولة المبكرة أمر مهم للغاية ، & nbsp ؛ SO & NBSP ؛ إن ضمان تصميم أنظمة الذكاء الاصطناعي ووضعها في التنفيذ مع الإنصاف والشفافية هو العامل الأساسي الموثوق به ، ويجب أن نعترف بأن المبدأ الأخلاقي هو أساسي و NBSP ؛ عند التعامل مع الأطفال دون أهلية وأولئك الذين يحبونهم ، وخاصة الطفل غير العادي و NBSP ؛ في أقسى حالات الإعاقة العقلية ، والتي تتطلب & nbsp ؛ الوقوف على موافقة أولياء الأمور وأخذ في الاعتبار الحقوق الأطفال و NBSP ؛ لحمايتهم من سوء الاستخدام. الضمان الأخلاقي الثاني هو أن أدوات الذكاء الاصطناعي تعززها التفاعل البشري بين الطفل ومعلم رياض الأطفال ، وليس استبداله كمبدأ أخلاقي و NBSP ؛ وهناك نقطة أساسية أركز عليها & ndash ؛ نحن نتحدث عن الاعتبارات الأخلاقية و NBSP ؛ – إنه تأثير الذكاء الاصطناعي على العلاقة بين رياض الأطفال والطفل ، حيث يجب أن تعزز أدوات الذكاء الاصطناعي التفاعل البشري بينهما وعدم استبداله ، مع الحفاظ على الدور الأساسي للمعلمين في تنمية الطفولة المبكرة. & quot ؛

ويؤكد & quot ؛ هنا يجب أن تؤكد & ndash ؛ وفقا لآخر الدراسات العلمية في هذا المجال & ndash ؛ على ما نقوله عن أهمية ضمان أن أدوات الذكاء الاصطناعي تعززها التفاعل الإنساني بين الطفل ومعلم رياض الأطفال ، وليس استبدالها كمبدأ أخلاقي ، لأن عدم وجود هذا الضمان يؤدي إلى فقدان التواصل البشري في عملية التعلم و NBSP ؛ أيضًا ، قد يضعف الاعتماد المفرط على الأدوات التعليمية التي يديرها الذكاء الاصطناعي إبداع الأطفال والتفكير النقدي والنمو الاجتماعي ، والتي هي & nbsp ؛ المهنة) & nbsp ؛

الدكتور محمد خافاجي يختتم & nbsp ؛ & quot ؛ الضمان الأخلاقي الثالث هو ضمان توفير التدريب والدعم المستمر للمعلمين من الذكور والإناث لزيادة فوائد الذكاء الاصطناعي للأطفال كمبدأ أخلاقي و NBSP ؛ يجب أن يتمتع المعلمون بالمهارات والمعرفة اللازمة لاستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي بفعالية ودمجها في ممارساتهم التعليمية. تؤكد قواعد التدريب قدرة المعلمين على زيادة فوائد الذكاء و NBSP ؛ اصطناعي لطفل ما قبل المدرسة. & quot ؛ & nbsp ؛

للمزيد : تابعنا هنا ، وللتواصل الاجتماعي تابعنا علي فيسبوك وتويتر .